Es un año nuevo: un comienzo fresco, una hoja en blanco y un reinicio que hacía falta. Los educadores y los niños volvieron a la escuela para seguir con la segunda mitad del año escolar, así que es el momento perfecto para darle al salón el “tratamiento de año nuevo” y soplarle vida nueva a los espacios de aprendizaje.
Por qué importa renovar el salón
Con todas las responsabilidades que tiene un educador de primera infancia, se entiende que cambiar los materiales del salón y ajustar los rincones de aprendizaje quede al final de la lista de prioridades. Pero tu salón marca el tono del aprendizaje y de la expresión creativa de los niños, ¡y es importante que sus entornos de aprendizaje evolucionen igual que ellos!
Tener los mismos materiales y las mismas ideas en los rincones todo el año puede dejar a los niños poco estimulados y menos enganchados con el aprendizaje, y lo más probable es que te lo hagan saber con su conducta, buscando estímulo por otros lados: deambulando por el salón, con el cuerpo inquieto o sin poder parar, y tratando de interactuar físicamente con maestros, con otros niños o con los materiales (empujar, lanzar cosas).
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Ve paso a paso
Reiniciar un salón no tiene que pasar todo de una vez, sobre todo si todavía no es parte de tu rutina. Empieza haciéndote algunas preguntas para mirarlo con calma, como estas, y ve rincón por rincón:
- ¿Con qué rincones están interactuando menos los niños?
- ¿Qué materiales están ignorando?
- ¿Por qué materiales discuten más, o cuáles son los que más esperan para turnarse?
- ¿Qué ideas de juego imaginativo han estado explorando?
- ¿Sobre qué temas les interesa aprender más?
¡Lo mejor de este proceso es que los niños de tu clase pueden ser parte de él! Invítalos a compartir sus ideas sobre qué juguetes y materiales deberían entrar a los rincones y cuáles deberían salir. Involucrarlos en el proceso físico de cambiar los materiales les da capacidad de decidir, y hace más probable que se acerquen a los materiales nuevos con interés y con respeto.
Fija tus intenciones para el año
Y hablando de involucrar a los niños, renovar el salón va más allá de cambiar materiales. Volver a clases después de una pausa larga crea la oportunidad de sentarse juntos como grupo y reiniciar las expectativas del salón.
Con los niños más pequeños este proceso va a estar guiado sobre todo por el maestro, pero con señales verbales constantes y recordatorios visuales, incluso nuestros aprendices más chiquitos pueden familiarizarse con la cultura y las rutinas del salón. Con los de preescolar en adelante, los maestros pueden empezar a involucrarlos creando una Classroom Charter y haciendo preguntas como:
- ¿Qué quieres sentir cuando estás en la escuela o en nuestro salón?
- ¿Qué podemos hacer para cuidarnos entre todos en el salón? (Por ejemplo: caminar, manos suaves, buscar a un maestro para pedir ayuda)
- ¿Cómo podemos mostrarles a nuestros amigos y a nuestros maestros que los estamos escuchando?
- ¿Qué podemos hacer para ayudarnos a nosotros y a los demás a sentirnos mejor en el salón?
Anota las ideas de los niños y que todos firmen el acuerdo. ¡Ahora tienes un pacto de salón sobre cómo quieren que los traten y cuáles son las expectativas para tratar a los demás con amabilidad durante el resto del año!
Estrategias para renovar el salón
¡Sigue estas estrategias para empezar el año con un salón “nuevo”, y haz que renovarlo con regularidad sea parte de tu rutina!
- Apóyate en los intereses de los niños y deja que ellos te digan qué materiales reemplazar o introducir en el salón. Es más probable que los niños se enganchen con materiales y temas sobre los que les interesa aprender más. Camina por el salón con una libreta y toma nota de:
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- Elige materiales que se puedan incorporar a las actividades del currículo o a las opciones de mesa por la mañana y por la tarde. Por ejemplo: una canasta con objetos de distintos tamaños, formas y colores puede convertirse en un juego de clasificar, sirve para practicar secuencias (del más pequeño al más grande) y puede abrirse hacia muchas direcciones imaginativas con los niños llevando la delantera.💡Además, ¡usa tu tema del currículo como guía! Sea que estén aprendiendo sobre océanos, el espacio, dinosaurios o culturas distintas, incluye al menos un material en cada rincón que se relacione con lo que están aprendiendo. ¡Y siempre puedes incluir las Our Emotions Cards para enriquecer el aprendizaje emocional en cualquier momento que se preste!
- Incluye elementos sensoriales, ya sea como rincón propio o para enriquecer los de ciencia, matemáticas o arte. Darles a los niños muchas oportunidades de aprender por los sentidos los ayuda a estar presentes en su cuerpo y abre la puerta a conversaciones sobre lo que sienten, practicando con sus pares a ponerse en el lugar del otro. Materiales como arena cinética, slime casero, agua y hielo son opciones estupendas, fáciles de cambiar o de ampliar de muchas maneras.
- ¡Reducir, reutilizar, reciclar! No hace falta gastar una fortuna para conseguir materiales nuevos. Despierta la imaginación y la expresión creativa de los niños incluyendo materiales reciclables (rollos de papel, cajas de cartón, papel aluminio, retazos de papel o de tela) en los rincones de juego dramático, de arte o de bloques. ¡Incluso puedes involucrar a los niños y a sus familias animándolos a donar materiales reciclados para construir! Encuentra más ideas de actividades en nuestra biblioteca de currículo fácil de usar.
- No olvides los libros. Dale a la estantería o al rincón de la biblioteca del salón el mismo cuidado y la misma atención: revisa qué libros buscan los niños, cuáles son sus intereses del momento y cuáles son sus contextos e identidades culturales, como la serie ECSELent Adventures. Cada mes, cambia los libros que casi no se usan por cuentos que reflejen todo eso.
