{"id":23148,"date":"2020-06-25T13:36:41","date_gmt":"2020-06-25T17:36:41","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.housmanlearning.com\/?p=23148"},"modified":"2026-09-18T14:39:11","modified_gmt":"2026-09-18T18:39:11","slug":"el-poder-del-juego-construir-resiliencia-desarrollo-sano-y-aprendizaje-en-los-ninos-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.housmanlearning.com\/es\/el-poder-del-juego-construir-resiliencia-desarrollo-sano-y-aprendizaje-en-los-ninos-pequenos\/","title":{"rendered":"El poder del juego: construir resiliencia, desarrollo sano y aprendizaje en los ni\u00f1os peque\u00f1os"},"content":{"rendered":"

Para todos los ni\u00f1os, el juego es el “trabajo” de un ni\u00f1o y es esencial para desarrollar la base de las habilidades sociales, emocionales y cognitivas. Un mont\u00f3n de investigaci\u00f3n muestra<\/a> que el juego no estructurado es una necesidad fundamental para que los ni\u00f1os florezcan f\u00edsica, emocional, mental y socialmente.<\/p>\n

La importancia del juego es algo que he subrayado una y otra vez en mi propio trabajo educativo. Sobre todo en los ni\u00f1os peque\u00f1os, el juego creativo les da la oportunidad de relacionarse con el mundo que los rodea de una manera que la ense\u00f1anza dirigida no replica.\u00a0 Desde que nacen, los beb\u00e9s y los adultos se comunican meti\u00e9ndose en intercambios de juego como el escondite, las palmaditas y muchas veces imitando los gorjeos y los balbuceos del beb\u00e9: todas maneras de fortalecer los v\u00ednculos sociales y de construir los circuitos cerebrales de los ni\u00f1os. Estos intercambios de juego forman el andamiaje emocional necesario para un desarrollo sano<\/a>.<\/p>\n

Por qu\u00e9 importa el juego<\/strong><\/p>\n

Como adultos, cuando pensamos en el juego solemos abrazar la idea de escapar del trabajo y saboreamos la fantas\u00eda de simplemente poder divertirnos. Por desgracia para nosotros, tendemos a creer que el juego y el trabajo se excluyen mutuamente. Para los ni\u00f1os, en cambio, el juego es<\/em> su \u201ctrabajo\u201d, y se lo toman muy en serio. El juego es una parte esencial de la vida de un ni\u00f1o para su salud general, su aprendizaje y su bienestar, en particular en momentos de estr\u00e9s. A trav\u00e9s del juego creativo, los ni\u00f1os se vuelven independientes al aprender la lecci\u00f3n poderosa de llevar sus propias ideas a buen puerto. El juego les permite interiorizar conceptos importantes y representarlos en la vida real de una manera activa, disfrutable y flexible, que se centra en el proceso de aprender y no en el producto. El juego es el veh\u00edculo por el que los ni\u00f1os procesan, resuelven y atraviesan su mundo emocional y social cuando enfrentan experiencias cotidianas o hechos nuevos. Esas experiencias incluyen que un padre o una madre est\u00e9 lejos, que una mascota est\u00e9 enferma, no poder ver a un amigo o tener que atender los cambios y desaf\u00edos que trajeron la pandemia y el distanciamiento social. El juego les da oportunidades de crear maneras de estar al mando y en control en esos tiempos de incertidumbre, ansiedad y estr\u00e9s. Como resultado, el juego les permite adquirir habilidades cr\u00edticas de desarrollo que pueden servirles el resto de su vida.<\/p>\n

Qu\u00e9 es el juego<\/strong><\/p>\n

Hay muchas definiciones de \u201cjuego\u201d, pero cuando pensamos en el juego de los ni\u00f1os peque\u00f1os es importante que sea imaginativo, creativo y dirigido por los propios ni\u00f1os, como el juego de fantas\u00eda y de hacer de cuenta con materiales que decide y elige el ni\u00f1o.\u00a0 A trav\u00e9s del juego imaginativo, los ni\u00f1os tambi\u00e9n aprenden autorregulaci\u00f3n y control de los impulsos. Cuando pueden dise\u00f1ar su propio juego, se vuelven director, productor y actor, con una sensaci\u00f3n de decidir y de controlar.\u00a0 \u00bfEn qu\u00e9 otro lugar puede un ni\u00f1o tener tanto control sobre s\u00ed mismo, cuando la mayor parte del tiempo le est\u00e1n diciendo qu\u00e9 hacer, cu\u00e1ndo hacerlo y muchas veces c\u00f3mo deber\u00eda hacerlo? Dejar que los ni\u00f1os dirijan su propio juego les da control creativo y propiedad sobre su entorno, y les permite expresarse sin inhibiciones. Eso, a su vez, alimenta su curiosidad, estira su mente e impulsa m\u00e1s aprendizaje. Aunque el juego no es el \u00fanico aspecto importante del aprendizaje en la primera infancia, ayuda a impulsar una cantidad de resultados educativos que el aprendizaje m\u00e1s formal, dirigido por el docente, no impulsa. Por ejemplo:<\/p>\n